CAPACITADOS EN LEY TEA Y CONTENCIÓN FÍSICA DPA DEC
Con un seminario enfocado en la ley TEA se da por iniciada la capacitación de nuestros funcionarios, cuyo foco es entender de mejor manera los alcances de la ley 21.545, y de qué manera proceder en caso de evidenciarse una desregulación en nuestros y nuestras estudiantes.
La organización encargada de realizar dicha capacitación fue la fundación CONVIVO, que desde su programa de La Palabra al Abrazo, se encargaron en una primera instancia de recabar información a modo de diagnosticar nuestro colegio, para posteriormente ejecutar una formación abierta a todos nuestros funcionarios, y realizar una asesoría de acompañamiento completa que incluyó, una revisión exhaustiva de nuestra normativa y operativas de protocolo DEC, lo que permitió entregarnos una retroalimentación de ajuste a nuestros protocolos, además de fortalecer los procedimientos en caso de vernos inmersos en una desregulación emocional o conductual.
La actividad que contó con una parte teórica que buscaba dar a conocer las normativas jurídicas, además de concientizar a los participantes de que, en muchas ocasiones por desconocimiento, llegamos a los niveles más altos de desregulación de nuestros estudiantes, haciendo hincapié en que desde nuestra mirada de adulto nos sentimos confrontados por el menor, y por cuestiones de tiempo apuramos el proceso y sin darnos cuenta detonamos una desregulación mucho mayor.
En rigor, parte de la capacitación buscaba que nuestros funcionarios entendieran que el manejo DEC debe ir desde el acompañamiento, observar a los estudiantes, comprender sus patrones, reaccionar de manera preventiva, identificando cada etapa de su proceso de desregulación y contar con alternativas para para cada una de sus etapas de desregulación, además de entregar estrategias que permitan des-escalar los niveles de desregulación con la idea de no llegar a la contención física.
Es importante mencionar, que si bien la capacitación, contó con una parte práctica enfocada en la contención física de estudiante sin causar daño o reducir el daño al mínimo, tenemos que entender que dicha contención debería ser el último recurso que debemos utilizar.
Los episodios DEC, son sin duda una respuesta desmedida a una serie de estímulos que van sumándose uno detrás de otros, que simulan un efecto bola de nieve, y que finalmente sobrepasa la capacidad de autorregulación de nuestros estudiantes, y es por esta misma razón que debemos conocer sus detonantes y los medios que nos permitan disminuir aquellos estímulos.
